创新思路 转型跨越——松江区中小学教学数字化转型交流研讨活动(小学语文学科专场)

2022年，华政附校被批准为上海市基础教育数字化转型试点学校、松江区数字化教材实验校。学校以此为契机，确立了“五种融合形态”的工作思路，即支撑知识学习，完成基本教学的融合；支撑深度学习，基于问题探究的融合；支撑项目化学习，实现知识创新的融合；支撑个性化学习，促进潜能发展的融合；支撑自适应学习，基于数据分析的融合。

“华附小红书”系列、以“小云朵”为主题的“云社团”“云社团环游记”“云上逛馆”等系列活动体现了华政附校围绕立德树人的根本任务，更新教育理念，变革教育模式，全面开启后疫情时代2.0版本的教育数字化实验。

华政附校小学语文组陈馨悦老师分享了在数字化转型背景下，统编小学语文三年级下册第四单元《花钟》第一课时的教学设计思路。她利用上海市中小学数字教学系统中的备课助手进行单元教材教法分析，并对《花钟》的教学目标和教学设计进行了思路清晰、语言凝练的说明。

华政附校小学语文组刘金丽老师执教三年级下册第四单元《花钟》第一课时。课前，她利用上海市中小学数字教学平台的作业辅导助手，让学生自主学习字词，使得课堂教学重点突出、省时高效。课中，刘金丽通过备课助手发布相关学习任务给学生，数字系统强大的数据分析功能快速地反馈每一位学生的学习情况。她就运用这些及时生成的数据，开展有针对性的指导和点拨，真正实现以学定教，因材施教。

华政附校三年级组的语文老师们开展了“数字化转型下的实践和思考”微论坛。老师们一致认为：数字化平台是老师的好帮手，不仅能全面了解学情，还分担了批改作业的压力，提高了课堂效率。老师们也从教学实际出发谈到自己的困惑，交流了对数字化平台在优化评价功能，丰富阅读资源链接等方面的期待。

华政附校小学语文组朱翊茗老师以“在互动体验中提高课堂实效”为主题进行了案例分享。她从“时时反馈，增互动强意愿”“搭建平台，以评促学”“拓展空间、发挥多重功能”“积极探索，为线下课堂赋能”四个方面，分享作为一名学科教师，为实现课堂的提质增效，利用数字化平台在课堂互动中的多种尝试。

华政附校谢江峰副书记以“创新思路 转型跨越”为主题，进行了学校工作汇报。他汇报中指出：数字化转型能塑造未来教育的新样态，创造师生数字化时代的教学美好体验。教育数字化能为教学创新带来科技感与便捷度，为课程资源赋予新的生命力，为教研活动提供数据支持，为家校合作拓展多元空间，为课堂教学转型指明发展之路。

胡节为本场活动做专家点评。首先，她肯定了刘金丽老师的课堂展示教学简约，指导扎实。课堂上，师生都能对技术运用自如，展现了华政附校在常态化应用中丰富的实践经验。同时，胡老师从数字化转型的角度指出：数字化转型项目的推进，是为了推进数字化和学科的深度融合，是为了促进基础教育的高质量发展。因此，技术一定要为教学服务，为课堂赋能。教师在技术助力学生学习的过程中要努力做到激发学生兴趣、激活学生思维、激励学科实践，呈现教学新样态。 

秦欢珍对华政附校在推进教学数字化转型工作中的进展与成果给予了肯定。同时，她进一步明确推进数字化的意义、教育数字化转型的丰富内涵以及教育数字化转型的行动路径。她指出：数字化转型并不局限于三个助手，更可以借助丰富的资源实现为课堂赋能。而课堂教学的变革必须是基于校本研修的变革。如果每位老师改变一点点，学生的未来一定会更美好。