点击蓝字 关注我们
三、洛阳市研学旅行公共服务平台建设与应用
21.平台建设的目的与意义是什么？
22.平台的基本定位和主要作用是什么？
23.平台主要涵盖了哪些内容？
24.平台的主要特征有哪些？
25.平台的管理架构是如何设计的？
26.县区分平台的主要特点是什么？
27.平台的用户分类和管理权限是怎么设置的？
28.平台账号注册、认证和管理员变更怎么进行？
29.如何应用平台开展认定或备案申报作业？
30.为什么要通过平台选择研学课程、线路和机构？
31.学校如何应用平台开展研学实践活动备案？
32.如何应用平台推进研学活动全流程管理？
33.如何使用平台开展研学实践收费管理和费用结算？
34.如何应用平台开展研学实践教育学生综合素质评价？
35.如何应用平台开展研学实践活动服务评价？
36.平台为建设“五育”实践教育服务体系发挥什么作用？
37.劳动教育“家校社”各端口的作用是什么？
38.平台“河洛美育”各端口的作用是什么？
39.哪些用户可依托平台申请开设独立小程序，其主要特点是什么？
40.洛阳市研学旅行公共服务平台和行读全域研学平台之间是什么关系？行读研学平台有哪些特点？
21
平台建设的目的与意义是什么？
近年来，随着中小学生研学旅行的深入开展，也暴露出许多问题，如缺乏健全的监督机制和有效的监管手段，准入门槛低、课程缺乏相应标准，学校研学活动组织不规范、信息不公开，缺少有效的信息统计和综合评价工具，“游而不学”、“学而不研”现象时有发生等，加上各种入校游说拉单，学校教学秩序受到严重干扰，不利于中小学生研学实践教育发展。在国家数字化战略行动的大背景下，如何打造集“备案审查、课程发布、数据采集、记录归档、分析评估、流程管理”于一体的研学旅行服务与管理以及综合评价为一体的信息化平台？成为摆在我们面前的重要课题。
《河南方案》明确指出：各地教育部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划并按管理权限报教育部门备案，通过家长委员会、致家长的一封信、召开家长会、信息化平台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。
根据《河南方案》关于加强研学旅行信息化管理的相关要求，开发建设洛阳市研学旅行公共服务平台，是“开展研学旅行课程、资源等相关工作的建设与交流工作，为研学旅行活动交流、展示等提供服务，汇聚研学活动生成的信息，分析评价学生研学旅行开展情况和成效，实现研学旅行分层级、分区域、全过程的信息化有效管理”的具体行动，这是教育信息化发展的现实需要和有益尝试。
22
平台的基本定位和主要作用是什么？
洛阳市研学旅行公共服务平台是洛阳市教育局主管的信息化服务管理平台，是洛阳市开展研学旅行的形象窗口和职能门户，由洛阳丝绸之路文化旅游发展集团有限公司提供技术支持、洛阳市中小学生研学旅行研究院负责日常运维服务。平台的职能是要实事求是地做好各项信息、数据的维护及线上管理服务工作，为全市研学旅行活动提供高效、优质的服务保障。
根据《洛阳市人民政府办公室关于印发洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案的通知》和《洛阳市教育局关于进一步推进中小学生研学旅行活动工作细则》等文件明确平台的作用是：“依托洛阳市研学旅行公共服务平台，开展中小学研学活动备案、发布基地课程、推荐研学旅行线路、公示学校研学活动信息等工作。加强研学旅行信息统计与测评，分析评价中小学生研学旅行开展情况和成效，实现研学旅行分层级、分区域、全过程的信息化有效管理。研学旅行营（基）地要与中小学校及其它各研学活动组织参与机构一起建立研学旅行活动的效果测评制度。各研学旅行营（基）地及相关服务机构通过洛阳市研学旅行公共服务平台，采取问卷调查方式，按团组征求、收集学生家长对研学实践教育活动的看法、收获和评价，组织参加活动的中小学生在研学旅行活动结束后对基地各项工作进行综合评价。各研学旅行营（基）地及相关服务机构要完善研学旅行活动的写实记录和归档工作，为质量评估与提升提供必要支撑”。
责编|常超然
审核|迟 强
推荐阅读
专家授课，实践赋能
寻找志同道合的伙伴，快来加入吧
精彩视频推荐
洛阳市研学旅行公共服务平台
洛阳市研学旅行公共服务平台（www.orgcc.cn）是洛阳市教育局主管的信息化、公益性服务管理平台，是市教育局开展研学旅行的形象窗口和职能门户，通过“互联网+研学旅行”信息化模式，集合政府部门、学校、家长、基地、服务机构等多个管理和服务环节，实现了在线申报备案、课程线路发布、出行信息公示、行后效果评估、研学成果展示、数据统计测评等分层级、分区域、全过程信息化有效管理，为研学旅行活动提供高效、优质的服务保障。
服务热线：19937991166
电子邮箱：orgcccn@126.com